Zróżnicowanie funkcjonowania szkół wiejskich a udział nauczycieli w wyrównywaniu szans edukacyjnych : studium empiryczne gmin wiejskich w powiecie kieleckim

301951

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Zróżnicowanie funkcjonowania szkół wiejskich a udział nauczycieli w wyrównywaniu szans edukacyjnych : studium empiryczne gmin wiejskich w powiecie kieleckim / Justyna Miko-Giedyk. - Kielce : Wydaw. UJK, 2015. - 283, [1] s. : il. ; 24 cm.

Autor

Miko-Giedyk Justyna.

Temat

Nauczyciele Wieś Bariery edukacyjne Kwestionariusz wywiadu z dyrektorem szkoły Kwestionariusz wywiadu z urzędnikiem gminy Nauczyciele wiejscy Przewodnik do analizy dokumentów gminnych Przewodnik do analizy dokumentów szkolnych Skala Motywacji Test Znajomości Wyrównywania Szans Wyrównywanie szans edukacyjnych Kielce (woj. świętokrzyskie ; okręg)

Symbol UKD: 37.015:316(438) 37.091.2-057.16(438)

zob. w.bibliotece.pl

Strefa uwag:

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliogr. s. 265-277.

Uwaga dotycząca zawartości

Zawiera: Rozdz. 1. Edukacja i nauczyciel wobec wyzwań rozwoju i emancypacji środowisk wiejskich ; Edukacja jako czynnik rozwoju społecznego i emancypacji ; Wybrane stanowiska teoretyczne wobec nierówności społeczno-edukacyjnych oraz wyrównywania szans edukacyjnych ; Wieś jako środowisko życia i rozwoju mieszkańców oraz kierunki jej przemian ; Sytuacja oświaty w środowisku wiejskim oraz jej oddziaływanie na dzieci i młodzież ; Ewolucja roli nauczyciela w działalności edukacyjnej na rzecz środowisk wiejskich - ujęcia teoretyczmne i wyniki badań.

Zawiera: Rozdz. 2. Procedury badań ; Problematyka badawcza i hipotezy ; Zmienne i wskaźniki ; Metody, techniki i narzędzia badawcze ; Zakres, organizacja i przebieg badań. Dobór próby badawczej ; Charakterystyka próby na tle populacji.

Zawiera: Rozdz. 3. Stan i uwarunkowania poziomów edukacyjnych gmin wiejskich w powiecie kieleckim ; Charakterystyka czynników wpływających na wysoki poziom edukacyjny środowisk wiejskich ; Zaangażowanie całej społeczności jako czynnik decydujący o jakości edukacji środowiska A ; Aktywność "oddolna" motorem rozwoju edukacji gminy B ; Charakterystyka czynników warunkujących przeciętny poziom edukacyjny środowisk ; Rozbudzanie świadomości mieszkańców jako czynnik podnoszenia poziomu edukacyjnego środowiska C ; Działalność kulturalna kształtująca środowisko D ; Projekty edukacyjne jako bodziec zwiększający szanse rozwojowe gminy E ; Charakterystyka czynników wpływających na obniżony poziom edukacyjny środowisk ; Wewnętrzne spory jako przyczyna degradująca jako przyczyna degradująca jakość edukacji w środowiskach F i G.

Zawiera: Rozdz. 4. Analiza potencjalnego i realnego uczestnictwa nauczycieli w pokonywaniu barier edukacyjnych ; Wiedza nauczycieli o przeszkodach edukacyjnych ; Motywacja emancypacyjna nauczycieli ; Działalność kompensacyjna nauczycieli ; Analiza zależności pomiędzy poziomem edukacyjnym środowiska a udziałem nauczycieli w wyrównywaniu szans edukacyjnych.

Zawiera: Aneks: Wzory narzędzi badawczych (Test Znajomości Wyrównywania Szans, Skala Motywacji, Kwestionariusz Ankiety - Działalność Kompensacyjna, Przewodnik do analizy dokumentów szkolnych i gminnych, Kwestionariusz wywiadu z dyrektorem szkoły, Kwestionariusz wywiadu z urzędnikiem gminy.

Inne wydania: