SOWA OPAC : Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Gustawa Herlinga-Grudzińskiego w Kielcach - Zaniedbane obszary edukacji - pomiędzy pedagogiką a pedagogiką specjalną : wybrane zagadnienia

Książka

W koszyku

oceń

Zaniedbane obszary edukacji - pomiędzy pedagogiką a pedagogiką specjalną : wybrane zagadnienia / Iwona Chrzanowska. - Kraków : "Impuls", 2009. - 326 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Chrzanowska Iwona.

Temat

Dostęp do oświaty Nierówności społeczne Pedagogika specjalna Wieś

Symbol UKD: 37.013.82:37.014.12:316.34](438)"1989/..."

zob. w.bibliotece.pl

Strefa uwag:

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliogr. s. 309-322, netogr. s. 323-326.

Uwaga dotycząca zawartości

Zawiera: Szkoła i kształcenie ogólne jako wyzwanie współczesności ; Bieda i ubóstwo - wstydliwe oblicze rozwoju cywilizacji ; Wybrane koncepcje marginalności i wykluczenia społecznego ; Edukacyjne konsekwencje biedy i ubóstwa.

Zawiera: Edukacjyjne konsekwencje diagnozy, selekcji i izolacji ; Bieda dzieci i ich środowisk rodzinnych - sytuacja w Polsce ; O nierównościach edukacyjnych - zaspokajanie specjalnych potrzeb ; Niepełnosprawność groźbą edukacyjnego niepowodzenia i wykluczenia ; Edukacja w Polsce - szansa czy zagrożenie? Jak "zreformować reformę"

Zawiera: Trudności w uczeniu się jako potencjalna przyczyna wykluczenia i marginalizacji ; Teoretyczne koncepcje trudności w uczeniu się ; Koncepcja trudności w uczeniu się jako zaburzenie indywidualnego rozwoju człowieka ; Konteksty trudności w uczeniu się jako efekt marginalizacji i wykluczenia ; Teoria socjolingwistyczna Basila Bernsteina ; Teoria reprodukcji kulturowej Pierre'a Bourdieu : Trudności w uczeniu się a koncepcja wyuczonej bezradności : Trudności w uczeniu się w kontekście teorii naznaczania społecznego.

Zawiera: Edukacja na wsi. Mity a rzeczywistość ; Możliwe przyczyny i obszary wykluczenia społecznego na terenach wiejskich (Mit 1. Edukacja przedszkolna na wsi - wciąż zaniedbany i niedoceniany etap w edukacji. Mit 2. Mniejsze szanse kształcenia w toku realizacji obowiązku szkolnego. Mit 3. Ograniczony dostęp do kształcenia na poziomie wyższym. Mit 4. Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych na terenach wiejskich - nierozwiązany problem alternatywnej edukacji.

Zawiera: Ocena jakości kształcenia i efektywności pracy szkół - raporty polskie z badań OECD w latach 2000-2006. Tło dla analizy zaniedbań w obszarze edukacji.

Zawiera: Uwarunkowania i efekty kształcenia podstawowego na terenach wiejskich - analiza wyników egzaminów zewnętrznych przeprowadzonych w latach 2002-2008 (kwalifikacje nauczycieli, dostęp do współczesnych technologii informacyjnych a specyfika kształcenia na terenach wiejskich, zajęcia pozalekcyjne w kształceniu podstawowym na terenach wiejskich).

Zawiera: Uwarunkowania i efekty kształcenia gimnazjalnego na terenach wiejskich - z wyników badań CKE w latach 2002-2008

Inne wydania: