Pedagogiczna diagnoza i profilaktyka zaburzeń odżywiania się u młodzieży szkolnej

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Pedagogiczna diagnoza i profilaktyka zaburzeń odżywiania się u młodzieży szkolnej / Marta Kowalczuk. - Kraków : "Impuls", 2008. - 216 s. : il. (w tym kolor.) ; 24 cm.

Autor

Kowalczuk Marta.

Forma i typ

Książki

Temat

Anoreksja Bulimia Odżywianie Uczniowie

Zawiera scenariusze zajęć: "Anoreksja psychiczna i bulimia psychiczna - charakterystyka zaburzeń", "Pedagogiczna diagnoza i profilaktyka zaburzeń odżywiania się", "Anoreksja psychiczna i bulimia psychiczna - choroby XXI wieku" - scenariusz dla rodziców, "Diagnozowanie zaburzeń odżywiania się u młodzieży" - scenariusz dla rodziców, "Jak osiągnąć w życiu sukces i nie zachorować?", "Wygląd własnego ciała na tle kanonów mody i urody XXI wieku", "Jedzenie - wróg czy przyjaciel?", "Anoreksja psychiczna - charakterystyka zaburzenia", "Bulimia psychiczna - charakterystyka zaburzenia".

zob. w.bibliotece.pl

Strefa uwag:

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliogr. s. 181-191.

Uwaga dotycząca zawartości

Zawiera: Część I. Teoretyczne podstawy pedagogicznej diagnozy i profilaktyki zaburzeń odżywiania się u młodzieży szkolnej. Rozdział I Zaburzenia odżywiania się w ujęciu literatury psychologicznej i medycznej: Zaburzenia odżywiania się - wyjaśnienia terminologiczne, Anoreksja - charakterystyka zaburzenia (Kryteria rozpoznawania, Symptomatologia i przebieg, Uwarunkowania, Główne strategie w terapii); Bulimia - charakterystyka zaburzenia (Kryteria rozpoznawania, Symptomatologia i przebieg, Uwarunkowania, Główne strategie w terapii).

Zawiera: Rozdział II Diagnoza zaburzeń odżywiania się u młodzieży szkolnej w działalności pedagogicznej nauczycieli: Edukacyjny kontekst zaburzeń odżywania się, Pedagogiczna (nauczycielska) diagnoza zaburzeń odżywiania się u młodzieży szkolnej (Podstawowe zasady metodyczne dotyczące diagnozowania zaburzeń odżywiania się u młodzieży w środowisku szkolnym, Metody nauczycielskiej diagnozy zaburzeń odżywiania się, Etapy stawiania diagnozy).

Zawiera: Rozdział III Profilaktyka zaburzeń odżywania się młodzieży w środowisku szkolnym: Cele i zadania działalności profilaktycznej w szkole w zakresie zaburzeń odżywiania się, Role i zadania dyrektorów, pedagogów szkolnych, nauczycieli, wychowawców i rodziców w profilaktyce zaburzeń odżywiania się.

Zawiera: Część II Program profilaktyczny "Powstrzymać anoreksję i bulimię": Rozdział IV "Powstrzymać anoreksję i bulimię" - charakterystyka programu i jego realizacja (Cele i zadania programu, Treści programu, Zasady realizacji programu, Scenariusze zajęć szkoleniowych dla nauczycieli, wychowawców, pedagogów, dyrektorów i rodziców dotyczących problematyki zaburzeń odżywania się u młodzieży), Scenariusze zajęć psychoeduakcyjnych dla młodzieży dotyczących problematyki zaburzeń odżywiania się.

Zawiera: Rozdział V Przebieg i rezulaty realizacji programu "Powstrzymać anoreksję i bulimię" w świetle wyników badań empirycznych (Metodologia badań własnych, Analiza wyników badań - Przebieg realizacji programu i jego rezultaty w Szkole Podstawowej nr 29 im. Synów Pułku w Białymstoku, Przebieg realizacji programu i jego rezultaty w Publicznym Gimnazjum nr 20 w Białymstoku, Przebieg realizacji programu i jego rezultaty w IV Liceum Ogólnokształcącym im. Cypriana Kamila Norwida w Białymstoku).

Adnotacja wyjaśniająca lub analiza wskazująca

Zakres i zawartość: Zawiera scenariusze zajęć: "Anoreksja psychiczna i bulimia psychiczna - charakterystyka zaburzeń", "Pedagogiczna diagnoza i profilaktyka zaburzeń odżywiania się", "Anoreksja psychiczna i bulimia psychiczna - choroby XXI wieku" - scenariusz dla rodziców, "Diagnozowanie zaburzeń odżywiania się u młodzieży" - scenariusz dla rodziców, "Jak osiągnąć w życiu sukces i nie zachorować?", "Wygląd własnego ciała na tle kanonów mody i urody XXI wieku", "Jedzenie - wróg czy przyjaciel?", "Anoreksja psychiczna - charakterystyka zaburzenia", "Bulimia psychiczna - charakterystyka zaburzenia".