301609
Strefa uwag:
Tyt. oryg.: Grundwissen Pädagogik, 2009.
Uwaga ogólna
Na okł. podtyt.: pojęcia, procesy, modele.
Uwaga dotycząca bibliografii
Bibliogr. s. 363-384.
Uwaga dotycząca zawartości
Zawiera: Rozdział 1. Pierwsze zetknięcie z przedmiotem nauki. 1.1. Pedagogika jako przedmiot studiów. 1.2. Sytuacja obecna. 1.3. Przedmiot w ujęciu tego podręcznika.
Zawiera: Rozdział 2. Podstawowe pojęcia pedagogiki i jej dyscyplin cząstkowych. 2.1. Enkulturacja. 2.2 Socjalizacja. 2.3. Wychowanie. 2.4. Instytucja. 2.5. Działanie i działanie społeczne. 2.6. Zachowanie. 2.7. Uczenie się. 2.8. Kształcenie. 2.9. Rozwój
Zawiera: Rozdział 3. Proces socjalizacji. 3.1. Wprowadzenie. 3.2. Podejście wyjaśniające teorii zachowania i teorii ról lub systemów. Interakcjonistyczne i strukturalno-genetyczne podejście wyjaśniające.
Zawiera: Rozdział 4. Proces wychowania: medel wychowania funkcjonalno-intencjonalnego, jako relacji pedagogicznej, jako zmiany zachowania, wychowanie jako symboliczna interakcja.
Zawiera: Rozdział 5. Instytucje wychowania i kształcenia: instytucje pedagogiczne z perspektywy nauk społecznych, cechy struktury i funkcji ważne pedagogicznie.
Zawiera: Rozdział 6. Podstawy naukowo-teoretyczne: zakres znaczeniowy pojęcia, stanowiska naukowo-teoretyczne, paradygmaty w pedagogice/nauce o wychowaniu.
Zawiera: Rozdział 7. Podstawy badawczo-metodyczne: empiria, fenomenologia, hermeneutyka, dialektyka.
Uwaga dotycząca przeznaczenia czytelniczego
Dla studentów kierunków pedagogicznych i szeroko rozumianych nauk społecznych, teoretyków i historyków wychowania.
Recenzje:
Inne wydania:
Pozycja została dodana do koszyka. Jeśli nie wiesz, do czego służy koszyk, kliknij tutaj, aby poznać szczegóły.
Nie pokazuj tego więcej