Wybrane aspekty społecznego funkcjonowania młodzieży niesłyszącej i słabo słyszącej

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Wybrane aspekty społecznego funkcjonowania młodzieży niesłyszącej i słabo słyszącej / Marta Wójcik. - Kraków : "Impuls", 2008. - 232 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Wójcik Marta.

Temat

Dziecko Głusi Młodzież Młodzież głucha Słuch Uczniowie gimnazjów

zob. w.bibliotece.pl

Strefa uwag:

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliogr. s. 223-232.

Uwaga dotycząca zawartości

Zawiera: Wprowadzenie.

Zawiera: Rozdział 1. Uszkodzenie słuchu; Rozważania terminologiczne; Następstwa uszkodzenia słuchu; Wymiar organiczny; Wymiar psychiczny; Wymiar społeczny.

Zawiera: Rozdział 2. Rozwój społeczny dzieci i młodzieży; Terminologia; Prawidłowości rozwoju społecznego.

Zawiera: Rozdział 3. Osoby niesłyszące w społeczeństwie; Stereotyp osoby niesłyszącej w odbiorze społecznym; Społeczność niesłyszących - niepełnosprawni czy odmienność kulturowa; Komunikowanie się osób niesłyszących z otoczeniem.

Zawiera: Rozdział 4. System edukacji niesłyszących; Rys historyczny; Stan obecny; Kształcenie w szkołach specjalnych; Kształcenie w szkołach integracyjnych; Kształcenie w szkołach masowych; Miejsce gimnazjum w systemie edukacji osób niesłyszących.

Zawiera: Rozdział 5. Metodologia badań własnych; Założenia metodologiczne; Zmienne i wskaźniki zmiennych; Metody i techniki badań; Teren badań; Charakterystyka badanej grupy.

Zawiera: Rozdział 6. Wybrane aspekty społecznego funkcjonowania; Kompetencja komunikacyjna badanych; Ogólna charakterystyka; Strategia gestowo-mimiczna; Strategia foniczna; Preferowana strategia komunikacyjna; Poziom ogólnego przystosowania społecznego badanych; Motywacja do nauki szkolnej; Zachowanie się antyspołeczne; Przyhamowanie; Uspołecznienie; Poziom empatycznego rozumienia innych; Funkcjonowanie w zespole klasowym; Pozycja/status badanych uczniów w zespole klasowym; Rola badanych w zespole klasowym; Samoocena badanych; Zdolności i umiejętności; Techniki szkolne; Ocena własna.

Zawiera: Rozdział 7. Kompetencja komunikacyjna a wybrane aspekty społecznego funkcjonowania; Kompetencja komunikacyjna badanych a poziom ogólnego przystosowania społecznego badanej młodzieży; Kompetencja komunikacyjna badanych a poziom empatycznego rozumienia innych; Kompetencja komunikacyjna badanych a funkcjonowanie w zespole klasowym; Kompetencja komunikacyjna a samoocena.

Zawiera: Rozdział 8. Refleksje końcowe.

Zawiera: Rozdział 9. Implikacje dla praktyki.