Alfabet świetlicowy : scenariusze zajęć świetlicowych

Książka

W koszyku

oceń

Alfabet świetlicowy : scenariusze zajęć świetlicowych / Barbara Bartoszewska [et al.]. - Warszawa : Fraszka Edukacyjna, 2005. - 69 s. : il. ; 29 cm

Temat

Świetlice szkolne

Gatunek

Scenariusz

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Symbol UKD: 371.8

Propozycje metodyczne nauki przez zabawę - róznorodne scenariusze: spotkania z plastyką, muzyką, profilaktyka zachowań trudnych, gry ruchowe, konkursy.

PRZEJDŹ DO AKTALOGU

zob. w.bibliotece.pl

Strefa uwag:

Uwaga dotycząca zawartości

Zawiera: A - jak aukcja obrazów [poznawanie społecznie uznanych kryteriów oceny dzieł plastycznych].

Zawiera: B - jak balon [uczeń potrafi bawić się w grupie - zabawa ruchowa "Baloniku mój malutki..."].

Zawiera: B - jak białe szaleństwo [uczniowie dbają o swoje zdrowie w czasie zimy - inspiracje wierszem L.J. Kerna "Kłopoty ze śniegiem"].

Zawiera: E - jak egzotyka [uczniowie rozwijają swoją wyobraźnię wokół hasła EGZOTYKA.

Zawiera: E - jak elegancja [uczeń potrafi ubrać się stosownie do okoliczności].

Zawiera: H - jak humor. Heca z dobrym wychowaniem [dzieci potrafią pokazać sytuacje codzienne w formie przedstawienia].

Zawiera: I - jak igła z nitką [kształcenie nawyku nabywania podstawowych umiejętności praktycznych].

Zawiera: K - jak kotek [kształtowanie wrażliwości emocjonalnej oraz życzliwości w stosunku do zwierząt].

Zawiera: K - jak krasnoludek [kształtowanie umiejętności podejmowania działań na rzecz społeczności].

Zawiera: M - jak marzenia [kształtowanie poczucia odpowiedzialności za wspólne dobro].

Zawiera: M - jak maski karnawałowe [inspirowanie uczniów do twórczego działania].

Zawiera: O - jak ocean [uczniowie ćwiczą ekspresję i wyobraźnię podczas zabawy grupowej].

Zawiera: P - jak przyjazne miasto [ przygotowanie dzieci do prawidłowego reagowania w trudnych sytuacjach].

Zawiera: R - jak recytacja [uczniowie poznaj.a zasady i ideę recytacji poezji].

Zawiera: S - jak skocznia [uczniowie wykorzystują w zabawie samodzielnie zbudowane modele].

Zawiera: S - jak Savoir-vivre [dzieci potrafią zachowywać się odpowiednio do sytuacji].

Zawiera: T - jak turniej rycerski [uczniowie poznają tradycję rycerską].

Zawiera: U - jak upominek [uczniowie przygotowują ozdobne opakowania upominków].

Zawiera: W - jak wędrówka [twórcze wykorzystanie posiadanej wiedzy]

Zawiera: Z - jak zawody [dzieci poznają zawody].

Adnotacja wyjaśniająca lub analiza wskazująca

Zakres i zawartość: Propozycje metodyczne nauki przez zabawę - róznorodne scenariusze: spotkania z plastyką, muzyką, profilaktyka zachowań trudnych, gry ruchowe, konkursy.