Dziecko w świecie literatury i życiu współczesnym

Książka

W koszyku

oceń

Dziecko w świecie literatury i życiu współczesnym / Bronisława Dymara, Ewa Ogrodzka-Mazur. - Wyd. 2. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2014. - 267 s. : il. (w tym kolor.) ; 24 cm.

(Nauczyciele - Nauczycielom ; t. 22.)

Autor

Dymara Bronisława (1932-2013). Ogrodzka-Mazur Ewa.

Temat

Wychowanie.

Symbol UKD: 37

zob. w.bibliotece.pl

Strefa uwag:

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliogr. s. 231-253.

Uwaga dotycząca zawartości

Zawiera: Dziecko w literaturze naukowej, czyli szkic do teorii dziecięcości.

Zawiera: Dziecko w rodzinie "przy dorosłych", czyli o dawnych koncepcjach wychowania i ich odniesieniach do współczesności. Relacja matka dziecko jako najważniejsze doświadczenie domu rodzicielskiego początku XIX wieku. Matczyne pieśni i kołysanki jako wprowadzenie do zabawowej i samodzielnej aktywności dziecięcej. Miłość duszy dziecka i jak nie można się nauczyć pedagogiki, czyli "O duszy nauczycielstwa" jako istocie miłości i poczucia duchowej wspólnoty z innymi.

Zawiera: Relacje dziecka z dzieckiem i dorosłymi w wybranych koncepcjach pedagogiki XX wieku.

Zawiera: "Jak kochać dziecko" i kochanie dziecka, czyli mądre służenie mu, jak dalece to możliwe. "Szkoła twórcza", czyli wychowanie jako doświadczanie świata przez dziecko. "Listy do młodego nauczyciela" czyli pedagog w służbie dziecku.

Zawiera: Bogactwo i złożoność światów społecznych współczesnego dziecka.

Zawiera: Wzbogacanie doświadczeń społecznych - "O pomyślny start szkolny dziecka". Współbycie interpersonalne dzieci i dorosłych - "Edukacja z wyobraźnią, czyli jak podróżować bez map. Kreowanie tożsamości dziecka - ku wychowaniu i kształceniu międzykulturowemu.

Zawiera: Dziecko w literaturze, przestrzeniach świata, innowacyjnej pedagogice i edukacji.

Zawiera: Dziecko w przestrzeniach świata i serii książek "Nauczyciele - Nauczycielom". Dziecko a jego bliskie i dalekie przestrzenie. Bogactwo przestrzeni i światów dziecka w serii książek "Nauczyciele - Nauczycielom" oraz innowacyjnej edukacji. Idee i działania integrujące światy dziecka - jego interpersonalne przestrzenie.

Zawiera: Pedagogika współbycia jako wynik innowacyjnej edukacji i znak nadziei. Konteksty i źródła pedagogiki współbycia. Najważniejsze idee i treści pedagogiki współbycia. Bliżej pedagogiki współbycia w szkole i życiu społecznym. Znaki nadziei.

Zawiera: Kategorialny charakter wiedzy. Wartość wiedzy personalnej. Organizacyjne formy uczenia się. Wartość działań zespołowych. Współdziałanie uczniów podstawą rozpoznawania kategorialnego charakteru wiedzy. Znaczenie wiedzy personalnej w procesie samokształcenia i samowychowania.

Zawiera: Życie, nauka i sztuka źródłem wiedzy o człowieku trójskrzydłym. Trzy źródła wiedzy i trzy skrzydła wyobraźni. Edukacja szkolna: odtwarzanie i tworzenie. Sztuka w serii "Nauczyciele - Nauczycielom" oraz w życiu dziecka i nauczyciela.

Zawiera: Twórcy o dziecku i dziecko jako twórca. Myśli różnych autorów o dziecku i dziecięcości. Dziecko jako twórca spontaniczny. Kiedy wszystko może być sztuką... (stwarzaniem, tworzeniem, twórczością).

Zawiera: Czytamy dobre książki o dziecku, nauczycielu, szkole. Literatura o dziecku w wyborze.

Zawiera: Aneks: Spis książek serii "Nauczyciele - Nauczycielom". Pierwsza koncepcja XXII tomu serii "Nauczyciele -Nauczycielom" - rekopis Bronisławy Dymary.

Uwaga dotycząca języka

Streszcz. ang., niem.

Inne wydania: