Uczeń z wadą słuchu w szkole ogólnodostępnej : podstawy metodyki nauczania języków obcych

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Uczeń z wadą słuchu w szkole ogólnodostępnej : podstawy metodyki nauczania języków obcych / Ewa Domagała-Zyśk, Katarzyna Karpińska-Szaj. - Wyd. 2. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2011. - 92 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Domagała-Zyśk Ewa. Karpińska-Szaj Katarzyna.

Temat

Dziecko głuche Języki Młodzież głucha

Gatunek

Poradniki dla nauczycieli

Symbol UKD: 1

zob. w.bibliotece.pl

Strefa uwag:

Uwaga dotycząca zawartości

Zawiera: UCZEŃ Z WADĄ SŁUCHU W SZKOLE OGÓLNODOSTĘPNEJ: Co to znaczy nie słyszeć? (Stopnie ubytku słuchu i możliwości ich kompresowania, Prawda czy fałsz na temat głuchoty?, Potencjalne niedobory językowe uczniów niesłyszących), Jak rozmawiać z uczniem niesłyszącym?

Zawiera: UCZEŃ NIESŁYSZĄCY W KLASIE : W jakim stopniu uczeń niesłyszący może skorzystać z lekcji prowadzonych z całą klasą?, Jakie wymagania można i należy stawiać niesłyszącemu uczniowi?

Zawiera: PODSTAWY METODYKI NAUCZANIA JĘZYKÓW OBCYCH: Cele nauki języka obcego (Znaczenie nauki języka obcego dla ucznia niesłyszącego, Rozwijanie sprawności uczenia się języków w kontekście rehabilitacji słuchu i mowy, Motywowanie do nauki języka obcego).

Zawiera: ORGANIZOWANIE NAUKI : Wybór podręcznika, Zajęcia indywidualne czy wspólne z klasą?, Ogólne zasady metodyki nauczania, Wykorzystanie technologii informacyjnych i komunikacyjnych.

Zawiera: ROZWIJANIE SPRAWNOŚCI JĘZYKOWYCH I KOMUNIKACYJNYCH : Wzmacnanie indywidualnych predyspozycji poznawczych, Rozwijanie sprawności rozumienia i mówienia, Rozwijanie sprawności czytania i pisania.

Zawiera: OCENIANIE POSTĘPÓW : Wartość oceniania kształtującego, Dobór specjalnych kryteriów oceny sprawności językowych uczniów niesłyszących.

Zawiera: Z doświadczeń niesłyszących uczniów.