SOWA OPAC : Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Gustawa Herlinga-Grudzińskiego w Kielcach

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Jak pracować z obrazkiem / Maria Węglińska. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2000. - 134, [2] s. : 3 il. ; 21 cm.

(Metodycy - Nauczycielom)

Autor

Węglińska Maria.

Temat

Język polski Nauczanie początkowe Pomoce naukowe

W niniejszej pracy zwrócono uwagę na "obrazek" jako podstawowy środek poglądowy w edukacji szkolnej. Uściślenie pojęcia "obrazek" oraz przedstawienie opinii metodyków o oglądaniu i omawianiu obrazka jako środka poglądowego (J. Rytlowa, H. Kien, J. Malendowicz, H. Baczyńska, L. Jeleńsk). Obraz jako pomoc w nauczaniu języka polskiego w opinii L. Jeleńskiej, Z. Urygi, J. Rytlowej, J. Kulpy, R. Więckowskiego, H. Baczyńskiej, T. Marciniaka.

zob. w.bibliotece.pl

Strefa uwag:

Uwaga dotycząca zawartości

Zawiera: PROBLEM BADAWCZY W ŚWIETLE LITERATURY: Wyjaśnienie pojęć "obrazek", "ilustracja", Rodzaje poglądowości, Rola obrazów i ilustracji, Rodzaje ćwiczeń rozwijających mowę dziecka, Oglądanie i omawianie obrazków w wypowiedziach metodyków (omawianie pojedyńczego statycznegi i dynamicznego obrazka), Obraz jako pomoc w nauczaniu języka polskiego, Omawianie historyjki obrazkowej, (jakie jest znaczenie historyjek obrazkowych, do czego można wykorzytać historyjki obrazkowe?, jak omawiać historyjkę obrazkową?, jaki jest stosunek dzici do cykli obrazowych?, jakie błędy komentowania fabuły historyjek obrazkowych dzieci popełniają najczęściej?), Wykorzystanie ilustracji w podręczniku, Nadawanie tytułów obrazkom i ich cyklom, Praca z obrazkiem w przedszkolu, Organizacja uwagi uczniów na lekcji (o kierowaniu uwagą uczniów na lekcji o wychowaniu zdolności uważania w szkole), Wypowiedzi dzieci na podstawie obrazka w świetle badań psychologicznych, Percepcja obrazów filmowych, Praca z obrazkiem w świetle programów nauczania.

Zawiera: Podstawy metodologiczne i organizacyjne badań.

Zawiera: Analiza ilościowa wypowiedzi uczniów klas I-III na temat obrazka w zależności od pracy nauczyciela.

Adnotacja wyjaśniająca lub analiza wskazująca

Zakres i zawartość: W niniejszej pracy zwrócono uwagę na "obrazek" jako podstawowy środek poglądowy w edukacji szkolnej. Uściślenie pojęcia "obrazek" oraz przedstawienie opinii metodyków o oglądaniu i omawianiu obrazka jako środka poglądowego (J. Rytlowa, H. Kien, J. Malendowicz, H. Baczyńska, L. Jeleńsk). Obraz jako pomoc w nauczaniu języka polskiego w opinii L. Jeleńskiej, Z. Urygi, J. Rytlowej, J. Kulpy, R. Więckowskiego, H. Baczyńskiej, T. Marciniaka.