Humanizm i podmiotowość w wychowaniu : na przykładzie szkolnych systemów wychowania w Polsce

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Humanizm i podmiotowość w wychowaniu : na przykładzie szkolnych systemów wychowania w Polsce / Stanisław Nalaskowski. - Wyd. 2 poszerz. - Toruń : Wydaw. Adam Marszałek ; nakł. autora, 1992 - 95 s. ; 24 cm.

Autor

Nalaskowski Stanisław

Temat

Młodzież szkolna Pedagogika Szkolnictwo ogólnokształcące Toruń (woj. kujawsko-pomorskie)

Symbol UKD: 373.018.2(438)"19":37.01

zob. w.bibliotece.pl

Strefa uwag:

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliogr. s. 91-95.

Uwaga dotycząca zawartości

System dogmatyczny: wychowanie jsko proces produkcyjny, "militeryzacja" procesu wychowania.

Zawiera: System liberalistyczny: szkoła popierająca skrajny indywidualizm, pajdokracja i ideologia w wychowaniu szkolnym, ekonomizacja procesu wychowania (szkoła jako rynek, uczeń jako klient, cele nauczania, argumenty historyczne na rzecz wykształcenia realistyczno-idealistycznego.

Zawiera: System dynamiczny: akceptacja bezwarunkowa wychowanka, akceptacja warunkowa systemu i wychowawcy ("ja" wynikiem aksjologicznego procesu motywacji i decyzji, tolerancja podstawą idei humanizmu i podmiotowości, droga do róznorodności treści i różnokierunkowości myślenia, przeciw wychowawczej koncentracji treści, otwarcie systemu na dynamiczne pojmowanie programu nauczania, wdrażanie do samokształcenia środkiem rozwijania podmiotowości, myślenie strukturalne jako myślenie ogarniające i otwarte, otwarcie systemu na pełne rozumienie wiedzy, samodzielność głównym składnikiem podmiotowości, myslenie strukturalne jako myślenie ogarniające i otwarte, otwarcie systemu na pełne rozumienie wiedzy, samodzielność głównym składnikiem podmiotowości, o twórczą postawę uczącego się, przeciw intencjonalności w nauczaniu i wychowaniu, kontrola w służbie wychowania antydogmatycznego.

Pedagogiczne założenia Społecznego Liceum Ogólnokształcącego w Toruniu.

Inne wydania: