Aktywność estetyczna dziecka w zintegrowanym systemie nauczania

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Aktywność estetyczna dziecka w zintegrowanym systemie nauczania / Sylwia Jakubiec. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2004. - 223, [1] s. : il. (gł. kolor.), fot., rys., wykr. ; 24 cm.

Autor

Jakubiec Sylwia.

Temat

Dziecko Myślenie twórcze Nauczanie początkowe Nauczanie zintegrowane Wychowanie estetyczne

zob. w.bibliotece.pl

Strefa uwag:

Uwaga dotycząca zawartości

Zawiera: WYBRANE ASPEKTY ROZWOJU PSYCHICZNEGO DZIECKA W MŁODSZYM WIEKU SZKOLNYM: Pojęcie rozwoju psychicznego (podstawowe czynniki rozwoju, aktywność jako główny wyznacznik rozwoju), Rozwój twórczy (znaczenie pojęcia twórczość, cechy myślenia twórczego, czynniki i metody rozwijania wyobraźni, istota twórczości dziecięcej), Aktywność twórcza dziecka (ekspresja jako przejaw aktywności twórczej, warunki sprzyjające rozwijaniu aktywności twórczej), Rozwój estetyczny (rozwijanie wrażliwości estetycznej, wzbogacanie zasobu pojęć estetycznych), Rozwój społeczny w zakresie funkcjonowania w zespole.

Zawiera: STYMULOWANIE ROZWOJU DZIECKA: Oddziaływania wychowawcze sprzyjające podejmowaniu różnorodnych form aktywności, Pedagogiczne koncepcje wychowania estetycznego jako wychowania przez sztukę i do sztuki, Istota zintegrowanegoo nauczania i wychowania, Estetyczna aktywność dziecka w systemie nauczania zintegrowanego, Wpływ estetycznej aktywności dziecka na jego rozwój twórczy, estetyczny i społeczny.

Zawiera: METODOLOGIA BADAŃ WŁASNYCH: Założenia badawcze, Metody badań i narzędzia badawcze, Organizacja i przebieg badań, Kierunki analizy wyników - badania ilościowe i jakościowe.

Zawiera: CHARAKTERYSTYKA DZIAŁAŃ PEDAGOGICZNYCH W GRUPIE EKSPERYMENTALNEJ: Organizacja i przebieg pracy uczniów w klasie eksperymentalnej, Scenariusze zajęć w klasie eksperymentalnej, Wybrane przykłady ćwiczeń stosowanych w klasie eksperymentalnej.

Zawiera: PRZEDSTAWIENIE WYNIKÓW EKSPERYMENTU: Wyniki badań rozwoju twórczego, Poziom wyobraźni i zdolności do twórczego myślenia (płynność myślenia, giętkość myślenia, wyobraźnia i oryginalność myślenia), Wyniki badań w zakresie aktywności twórczej (ekspresja ruchowo-mimiczna, ekspresja plastyczna, ekspresja słowna), Wyniki badań rozwoju estetycznego (poziom wiedzy pojęciowej z zakresu plastyki i muzyki, wyniki badań wrażliwości estetycznej), Wyniki badań rozwoju społecznego w zakresie funkcjonowania w zespole klasowym.