Nauka o szkole : studium monograficzne, zarys koncepcji

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Nauka o szkole : studium monograficzne, zarys koncepcji / Józef Kuźma. - Kraków : "Impuls", 2005. - 263, [1] s. : il. ; 24 cm.

Autor

Kuźma Józef (1935- )

Temat

Szkolnictwo

Symbol UKD: 371(091):37.013

zob. w.bibliotece.pl

Strefa uwag:

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliogr. przy rozdz.

Uwaga dotycząca zawartości

Zawiera: Ogólna koncepcja scholiologii na tle historii szkoły i szkolnictwa oraz współczesnych teorii szkoły.

Zawiera: Ogólne założenia nauki o szkole: potrzeba istnienia, znaczenie, problematyka (wymiary czasowe, podmiot i przedmiot badań, interdyscyplinarność i polimetodyczność).

Zawiera: Historia szkoły i szkolnictwa w zarysie ; Refleksje dotyczące genezy i rozwoju szkoły, w teorii i praktyce - wnioski na przyszłość ; Geneza szkoły i szkolnictwa w średniowieczu ; Nowe myślenie o szkołach w epoce odrodzenia i reformacji ; Przemiany szkoły i szkolnictwa w czasach oświecenia ; Trendy rozwojowe szkół i systemów szkolnych w XIX i XX wieku - refleksje i wnioski ; Jak była sytuacja w dziedzinie reformy szkolnictwa na obszarze trzech zaborów ziem polskich? ; Przeciwstawne nurty i tendencje dotyczące głównych koncepcji i programów edukacji szkolnej w ostatnich stuleciach ; Nowatorskie poglądy klasyków rosyjskiej pedagogiki na szkołę ludową i kształcenie dzieci ; Podstawy teoretyczne reform szkolnych w Rosji radzieckiej ; Prądy "nowego wychowania" i nowej szkoły w Europie w XX wieku ; Szkoła przyszłości - niektóre koncepcje i wizje autorskie.

Zawiera: Współczesne teorie zmian edukacyjnych w szkołach i szkolnictwie: pozytywistyczna (neopozytywistyczna), progresywistyczna, funkcjonalistyczna, szkoły humanistycznej (neohumanistycznej), interakcjonistyczna, rekonstrukcjonistyczna, ogólnych systemów i metoda analizy systemowej - szanse ich aplikacji w nauce o szkole.

Zawiera: Relacje między scholiologią a podstawowymi dyscyplinami naukowymi (dziedzinami wiedzy) związanymi ze szkołą i szkolnictwem.

Zawiera: Rola filozofii wobec szkoły i nauki o szkole ; Rola psychologii w kształtowaniu szkoły i nauki o szkole ; Funkcje socjologii w nauce o szkole i szkolnictwie ; Relacje między naukami pedagogicznymi a szkołą i scholiologią ; Rola pedeutologii w nauce o szkole (studia i badania nad osobowoscią i cechami psychicznymi nauczycieli, badanie ról, funkcji, kompetencji i postaw zawodowych nauczycieli, kompetencje i umiejetności nauczycieli, badania dotyczące stylów i strategii wychowawczych oraz interakcji nauczycieli i uczniów, a także innych podmiotów partnerskich życia szkoły, badania nauczycieli w procesie działania tzw. research action oraz badania na temat nauczycieli jako "agentów zmiany edukacyjnej".

Zawiera: Środki dydaktyczne i nowe media stosowane w szkole: tradycyjne środki stosowane w edukacji szkolnej, kształtowanie nowego środowiska medialnego w systemie szkolnym.

Zawiera: Zarządzanie systemem szkolnym, ekonomika oświaty, prawo szkolne a nauka o szkole.

Zawiera: Rola architektury i ergonomii we współczesnej szkole - jaką rolę może odegrać ergonomia w projektowaniu funkcjonalnych budynków szkolnych?

Zawiera: Scholiologia - podmiot studiów pedagogicznych i nauczycielskich, podstawy programowe: problematyka wykładów i konwersatoriów, ogólna koncepcja scholiologii na tle historii szkoły i szkolnictwa oraz współczesnych teorii szkoły, relacje między scholiologią a podstawowymi dyscyplinami naukowymi.

Zawiera: 0.

Inne wydania: