Młodzież PRL : portrety pokoleń w kontekście historii

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Młodzież PRL : portrety pokoleń w kontekście historii / Hanna Świda-Ziemba. - Kraków : Wydawnictwo Literackie, 2010. - 594, [5] s. : il. ; 21 cm.

Autor

Świda-Ziemba Hanna (1930- ).

Temat

Młodzież Postawy Świadomość społeczna Wychowanie socjalistyczne Polska

zob. w.bibliotece.pl

Strefa uwag:

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliogr. s. 580-582. Indeks.

Uwaga dotycząca zawartości

Zawiera: Do czytelnika; WPROWADZENIE; Znaczenie terminu "pokolenie"; Konsekwencje przyjętej definicji "pokolenia"; Młodość a pokoleniowy światopogląd; Temat książki; Materiał stanowiący podstawę charakterystyki pokoleń; Ujęcie tematu.

Zawiera: I. GENEZA I ISTOTA PRL-u. 1. Powstanie PRL-u; 2. Charakterystyka komunistycznego totalitaryzmu; Ideologia komunizmu; Istota komunistycznego totalitaryzmu; 3. Strategia wprowadzania komunizmu w Polsce; Reakcje społeczne; Konieczność strategii przejściowej; Pierwsze reformy; Załamanie się mitu ofiary w społeczeństwie polskim; Strategia wobec społeczeństwa w pierwszych latach po wojnie; Oczyszczanie pola dla rządów monopartii, podporządkowanej Rosji Sowieckiej. Upadek wszelkiej nadziei; Rekrutacja kadry przyszłych "stalinowców".

Zawiera: II. OFENSYWNA FAZA STALINIZMU. POKOLENIE "ZMP-OWSKICH WYZNAWCÓW IDEOLOGII". 1. Stalinizm - realizacja strategii politycznej; 2. Pokolenie "ZMP-owskich wyznawców ideologii"; Charakterystyka ogólna; Misja "ZMP-owskich wyznawców ideologii" w kreacji stalinizmu; Walka z wrogiem klasowym; Sumienie zbiorowe. Krytyka i samokrytyka; Wygaszanie indywidualizmu. Kompleksy inteligencji; Różnice postaw "wyznawców ideologii" wobec walki z wrogiem klasowym; "ZMP-owscy wyznawcy ideologii" wobec masowości organizacji; "ZMP-owscy wyznawcy ideologii" jako przywódcy "masy członkowskiej"; Aktywiści ZMP wobec obowiązków szkolnych; Zaplecze ideologiczne aktywistów. Intelektualiści pokolenia; Bezinteresowność, prospołeczność, gotowość do poświęceń; Subiektywna wizja świata pokolenia "ZMP-owskich wyznawców ideologii" a ich faktyczna funkcja społeczna; Ślad w osobowości doświadczenia pokoleniowego.

Zawiera: III. STALINIZM W OKRESIE STABILIZACJI. WYGASZENIE DYNAMIKI POKOLENIA "ZMP-OWSKICH WYZNAWCÓW IDEOLOGII". POKOLENIE "OPOZYCJI OBYCZAJOWEJ". 1. Sytuacja historyczno-polityczna; 2. Zmierzch społecznej funkcji pokolenia "ZMP-owskich wyznawców ideologii"; 3. Szkoła w okresie stalinizmu jako środowisko socjalizacyjne. Wzór osobowy ZMP-owca; Założenia edukacji szkolnej; Treści nauczania; Wychowanie. Wzór ZMP-owca; Wychowanie w szkole podstawowej; Realna rzeczywistość szkolna; 4. Pokolenie "opozycji obyczajowej"; Podstawa materiałowa; Świadomość pokoleniowa. Znaczenie grup rówieśniczych; Stalinizm jako naturalny teren życia; Podstawy konformizmu; Negatywny stosunek do komunizmu; Postawa uogólnionej drwiny; Wartości i normy grup koleżeńskich jako negatyw wzoru ZMP-owca; Manewrowanie na krawędzi dwóch porządków rzeczywistości; Skryta, prywatna warstwa życia; Podsumowujące refleksje.

Zawiera: IV. ODWILŻ I PAŹDZIERNIK. POKOLENIE "ZMP-OWSKICH REWIZJONISTÓW". 1. Zmiany w Rosji Sowieckiej po śmierci Stalina; 2. Polska po śmierci Stalina. Odwilż; Paradoksy okresu odwilży; 3. Polski Październik. Gomułka i pierwszy rok jego rządów. Kreacja nowego scenariusza systemu totalitarnego; 4. Pokolenie "ZMP-owskich wyznawców ideologii" w latach 1955-1957. Nowe pokolenie "ZMP-owskich rewizjonistów"; Pierwsze przemiany pokolenia "ZMP-owskich wyznawców ideologii"; Przemiany świadomości. Polaryzacja; 5. Pokolenie "opozycji obyczajowej" w okresie odwilży i Października.

Zawiera: V. GOMUŁKOWSKA "MAŁA STABILIZACJA"'. POKOLENIE "MAŁEJ REFORMY I WIELKIEGO BUNTU". NARODZINY POKOLENIA MARCA. 1. Sytuacja historyczna i socjalizacyjna; Stopniowe ograniczanie obszaru wolności; Granice "tabu"; Postawy i świadomość społeczna; 2. Pokolenie "małej reformy i wielkiego buntu"; Treść procesu socjalizacji; Podstawa materiałowa; Charakterystyka pokolenia; Polityka na obrzeżach świata pokolenia. Pierwsze pokoleniowe dysonanse; Procesy wewnątrz partii. Narodzenie się frakcji nacjonalistów. Dygresja; 3. Wielki bunt z gorzkim finałem; Sprawa "Dziadów" Mickiewicza; Wiec i masakra studentów 8 marca 1968; Współgranie pokoleń. Protest Związku Literatów. Dygresja; Mentalność pokolenia a charakter ogólnopolskiej rewolty studenckiej; Studenci adresatami i świadkami ofensywy frakcji moczarowskiej. Zderzenia mentalności studenckiej z rzeczywistością partyjną; Incydentalne gesty poparcia społecznego. Losy popierających; Partyjna ofensywa antysemityzmu i antyinteligenckości w interpretacji pokolenia "wielkiego buntu"; Źródła izolacji i osamotnienia studenckiej rewolty; Akcja czystek jako profity frakcji moczarowskiej; Exodus "stygmatyzowanych" jako doświadczenie pokoleniowe; Zmierzch pokolenia "małej reformy". Narodziny pokolenia Marca.

Zawiera: VI.GIERKOWSKA POLSKA DYNAMICZNEGO ROZWOJU. POKOLENIE "PODMIOTOWOŚCI I WIĘZI WSPÓLNOTOWEJ". 1. Historyczno-polityczne tło nowego pokolenia; Proces zmian na szczytach władzy; Sytuacja w partii i społeczeństwie po zmianie ekipy; Scenariusz ekipy Gierka; 2. Pokolenie "podmiotowości i więzi wspólnotowej"; Czynniki socjalizacji; Podstawa materiałowa; Charakterystyka pokolenia.

Zawiera: VII. Epilog polskiego totalitaryzmu; Końcowe refleksje na temat problematyki pokoleń; Wnioski ogólne; Pokolenie w totalitaryzmie.

Zawiera: 0.