Wykluczanie jako problem filozofii edukacji : komentarz do badań empirycznych

Książka

W koszyku

oceń

Wykluczanie jako problem filozofii edukacji : komentarz do badań empirycznych / Piotr Kostyło. - Kraków : "Impuls", 2008. - 224 s. : err. ; 24 cm.

Autor

Kostyło Piotr (1963- ).

Temat

Nauczyciele Wychowanie Wykluczenie społeczne

Symbol UKD: 316.64-044.257

zob. w.bibliotece.pl

Strefa uwag:

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliogr. s. 203-210.

Uwaga dotycząca zawartości

Zawiera m.in.: Przedmiot badań - różne podejścia ; Źródła problematyki wykluczania ; Rekonstrukcja głównych punktów Wykluczania i Nieuniknionego ; Wykluczanie w ujęciu filozofii edukacji (wykluczanie i normalizacja, wykluczanie i marginalizacja) ; Wykluczanie w ujęciu pedagogiki społęcznej (podejscie ilustracyjne, metodologiczne, filozofujące) ; Wykluczanie w ujęciu socjologii edukacji (reprodukcja struktury społecznej, Międzynarodowy Program Oceny Umiejętności Uczniów PISA).

Zawiera m.in.: Moralność zamknięta i wykluczanie ; Nastawienie na dobro grupy ; Przyzwyczajenie ; Konieczność ; Jednostka i grupa.

Zawiera m.in.: Historia wychowania jako historia wykluczania (wykluczanie jako fakt, norma, delikt ; Warunki możliwości wyeliminowania wykluczania (trwałość i przmijalność wykluczania, kulturowy sprzeciw wobec wykluczania).

Zawiera m.in.: Sprawiedliwość jako bezstronność ; Zasada równej wolności i zasada dyferencji ; Sprawiedliwość i prawo do nauki ; Społęczne granice prawa do sukcesu ; Wykluczanie jako błądi wykluczanie jako koszt ; Usprawidliwienie wykluczania ; Demokracja i dyskursy edukacyjne (dyskurs konserwatywny, elitarystyczny, liberalny, właściwy dla demokracji uczestniczącej).

Zawiera m.in.: Wykluczanie jako błąd nauczycieli ; Wykluczanie a niepowodzenia szkolne ; Błąd nauczycieli i reprodukcja społeczna ; Akt przebudzenia świadomości ; Nauczyciele jako ludzie radykalni ; Świadomość istoty wykluczania ; Przebudzenie świadomości w praktyce edukacyjnej ; Przebudzenie świadomości jako akt poświęcenia ; Uśpiona świadomość wykluczanych.

Zawiera m.in.: Profesjonalizm i etyka ; Praca nauczyciela jako powołanie i zawód ; Nauczyciele jako profesjonaliści ; Etyka pracy nauczycielskiej ; Etyka powinności i etyka cnoty ; Nauczyciel między powinnością a cnotą ; Supererogacja: wykluczanie i hojność.

Zawiera m.in.: Wykluczanie i dylematy myślenia oświeceniowego: wnioski, próba syntezy, idea równości, sprawczość nauczycieli, powrót do etyczności.

Uwaga dotycząca języka

Streszcz. ang.

Inne wydania: