Jak towarzyszyć uczniom w rozwoju społeczno-zawodowym? : gry szkoleniowe i scenariusze zajęć do pracy z młodzieżą

Książka

W koszyku

oceń

Jak towarzyszyć uczniom w rozwoju społeczno-zawodowym? : gry szkoleniowe i scenariusze zajęć do pracy z młodzieżą / Iwona Kania. - Warszawa : Difin, 2010. - 208 s. : il. ; 23 cm.

(Engram)

Autor

Kania Iwona.

Temat

Gry edukacyjne Komunikacja interpersonalna Młodzież Rozwój społeczny Trening grupowy (psychol.) Wybór zawodu

Gatunek

Młodzież Scenariusze zajęć

zob. w.bibliotece.pl

Strefa uwag:

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliogr. s. 207-208.

Uwaga dotycząca zawartości

Zawiera: Uczenie się przez doświadczenie.

Zawiera: Jak wypracować zasady pracy grupowej? ; Kontrakt grupowy ; Ćwiczenia: "Normy w naszej grupie", "Trójkąt satysfakcji".

Zawiera: Jak zintegrować grupę? - "Łamacze lodów" ; Ćwiczenia: "Mam na imię i lubię", "Drzewo - podobieństwa i różnice", "Rymowanka", "Sherlock Holmes", Zwariowany korowód", "A teraz powiedz mi kim jestem"

Zawiera: Jak wspierać uczniów w odkrywaniu indywidualnych "zasobów" - mocnych stron, związanych z funkcjonowaniem w zespole zadaniowym? ; Ćwiczenia: maszyny, skuteczny zespół, gwoździe, mafia, kwadraty, zagubiony w biurowcu, fabryka samolotów, plac budowy, kasyno, korek, dylemat więźnia.

Zawiera: Jak ułatwić uczniom rozpoznawanie indywidualnych "zasobów" - mocnych stron, związanych z pełnienim ról zadaniowych? ; Ćwiczenia: lista, na przyjęciu, firmowe przyjęcie, diagnoza z wykorzystaniem Kwestionariusza Preferencji Zawodowych JOB-6, analiza studium przypadku "Historia Pana Karola", stokrotka, postacie z bajek, zawód pod lupą.

Zawiera: Jak rozwijać u uczniów umiejętności konstruktywnego komunikowania się z innymi? ; Ćwiczenia: uszkodzone urządzenie, wydzieranka, ostry jak brzytwa, definiowanie, głuchy telefon - plotka werbalna, mówca, regulatory, plotka niewerbalna.

Zawiera: Jak rozwijać u uczniów umiejętności zarządzania sobą w czasie oraz planowania i pracy z celem? Ćwiczenia: piłeczka, tort dnia, analiza ABC, akumulatory, moja droga, planuję realizację celu, mój cel, prawie Apokalipsa, projekt Noego.

Zawiera: Jak przybliżyć uczniom problematykę rynku pracy ; Ćwiczenia: rynek pracy, rozmowa kwalifikacyjna, dlaczego Oni to robią, obawy.

Zawiera: Jak podnosić poziom energii w grupie? - "Enerdżajzery" (Ćwiczenia stymulujące do działania) ; Ćwiczenia: ewolucja, krasnale, myszki, wampiry, impuls, sałatka owocowa, skojarzenia.

Zawiera: Jak wypracować współnie z grupą zasady pracy grupowej? ; Załączniki: Ćwiczenie "Normy w naszej grupie", Ćwiczenie "Trójkąt satysfakcji".

Zawiera: Jak wspierać uczniów w odkrywaniu indywidualnych zasobów - mocnych stron związanych z funkcjonowaniem w zespole zadaniowym? ; Załączniki - ćwiczenia: maszyny, gwoździe, mafia, kwadraty, zagubiony w biurowcu, plac budowy, kasyno (tabela z puntacją), kasyno (tabele do zapisywania wyników), korek, dylemat więźnia, (matryca wyników, tabela wyników i zapisu przebiegu gry).),

Zawiera: Jakułatwić uczniom rozpoznanie indywidualnych zasobów - mocnych storn związanych z pełnieniem ról zawodowych? ; Załączniki: formularz do pracy indywidualnej, lista wartości,.

Zawiera: Jak rozwijać u uczniów umiejętności konstruktywnego komunikowania się z innymi? ; Załączniki - ćwiczenia: uszkodzone urządzenie, ostry jak brzytwa, definiowanie, mówca, regulatory.

Zawiera: Jak rozwijać u uczniów umiejętności zarządzania sobą w czasie oraz planowania i pracy z celem? ; Załączniki - ćwiczenia: tort dnia, analiza ABC, akumulatroy, mój cel, projekt Noego (Diagram Gantta).

Zawiera: Załączniki do rozdziału VII - Jak przybliżyć uczniom problematykę rynku pracy? - ćwiczenie "Obawy".

Uwaga dotycząca przeznaczenia czytelniczego

Dla nauczycieli, doradców zawodowych, psychologów, pedagogów oraz trenerów.