Interdyscyplinarność w teorii i praktyce pedagogiki specjalnej

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Interdyscyplinarność w teorii i praktyce pedagogiki specjalnej / pod red. Marii Chodkowskiej. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 1999. - 268 s. : tab., 24 cm.

Autor

Chodkowska Maria Red.

Forma i typ

Książki

Temat

Pedagogika specjalna

Gatunek

Praca zbiorowa

Materiał w dużej mierze oparty na badaniach naukowych.

zob. w.bibliotece.pl

Strefa uwag:

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliogr. przy rozdz.

Uwaga dotycząca zawartości

Zawiera: Rozdział I - Społeczno-prawne i psychologiczne problemy pedagogiki specjalnej.

Zawiera: Społeczno-prawne uwarunkowania efektywności procesu rehabilitacji / Roman Ossowski.

Zawiera: Socjopedagogika specjalna - założenia i kierunki badań / Maria Chodkowska.

Zawiera: Kolektywne uwarunkowania tożsamości społecznej niepełnosprawnych / Irena Machaj.

Zawiera: Perspektywa antropologiczna w studiach nad ludźmi niepełnosprawnymi / Hanna Żuraw.

Zawiera: Semantyka niepełnosprawności - rola języka w kształtowaniu sytuacji osób niepełnosprawnych / Krystyna Błeszyńska.

Zawiera: Podmiotowość osób niepełnosprawnych w przezwyciężaniu problemów psychospołecznych / Tadeusz Witkowski.

Zawiera: Wsparcie społeczne osób niepełnosprawnych / Janusz Kirenko.

Zawiera: Sytuacja ekonomiczna ludzi niepełnosprawnych w Wielkiej Brytanii / Ena Elsey.

Zawiera: Inspiracje psychoterapeutyczne w pedagogice resocjalizacyjnej / Zdzisław Bartkowicz.

Zawiera: Związek tyflopedagogiki z innymi dyscyplinami naukowymi / Tadeusz Majewski.

Zawiera: Prawne podstawy kształcenia specjalnego w ustawodawstwie polskim / Anna Nowak, Maria Flanczewska.

Zawiera: Rozdział II - Założenia systemów kształcenia specjalnego i integracyjnego.

Zawiera: By zwiększyć szanse integracji społecznej osób niewidomych i słabowidzących / Zofia Palak.

Zawiera: Wychowanie ku wartościom w szkole specjalnej / Małgorzata Trojańska.

Zawiera: Wychowanie do dialogu zadaniem edukacji prointegracyjnej / Alicja Kozubska.

Zawiera: Charakterystyka systemu kształcenia specjalnego w Polsce / Grażyna Tkaczyk.

Zawiera: Edukacja prointegracyjna w Polsce i USA / Ewa Kulesza.

Zawiera: Organizacja i formy kształcenia integracyjnego stosowane w wybranych krajach / Anna Zamkowska.

Zawiera: Doświadczenia i refleksje dotyczące przygotowania studentów pedagogiki specjalnej do pracy z dzieckiem upośledzonym umysłowo w szkole specjalnej / Edward Pasternak.

Zawiera: Doskonalenie zawodowe naucycieli szkół specjalnych w świetle badań empirycznych / Alicja Olszak.

Zawiera: Kształcenie pedagogów do zadań edukacji prointegracyjnej / Tamara Zacharuk, Halina Natora, Beata Harań.

Zawiera: Rozmiary nauczania indywidualnego i integracyjnego na przykładzie Łodzi oraz jego rola we wspomaganiu dziecka z trudnościami rozwojowymi i wychowawczymi w edukacji szkolnej / Beata Jachimczak.

Zawiera: Rozdział III - Praktyczne problemy wychowania i nauczania dzieci niepełnosprawnych w szkołach integracyjnych i specjalnych.

Zawiera: Oferta socjologii dla kształcenia nauczycieli do zadań edukacji prointegracyjnej / Halina Sekuła-Kwaśniewicz.

Zawiera: Podstawowe problemy przygotowania zawodowego nauczycieli do zadań edukacji integracyjnej uczniów z wadą słuchu / Aniela Korzon.

Zawiera: Integracja dzieci z lekkim upośledzeniem umysłowym w szkole powszechnej / Izabela Bieńkowska.

Zawiera: Wiedza na temat upośledzenia umysłowego i stosunek do osób upośledzonych uczniów szkół masowych i integracyjnych / Maria Grądziel.

Zawiera: Wiedza rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola integracyjnego o integracji oraz stosunek do idei wychowania integracyjnego / Paweł Lis.

Zawiera: Rozdział IV - Środowiskowe uwarunkowania etiologii i terapii zaburzeń rozwoju i zachowania dziecka.

Zawiera: System rodzinny a rozwój zaburzeń zachowania u dzieci / Mieczysław Radochoński.

Zawiera: Psychospołeczne aspekty astmy oskrzelowej u dzieci / Renata Zubrzycka.

Zawiera: Problemy wychowawcze sprawiane w rodzinie przez dzieci upośledzone umysłowo w stopniu lekkim i w normie intelektualnej - analiza porównawcza / Beata Mazur.

Zawiera: Postawy rodzicielskie a trudności wychowawcze uczniów z mózgowym porażeniem dziecięcym uczęszczających do szkół masowych / Piotr Gindrich, Janusz Kirenko.

Zawiera: Samodzielność życiowa dzieci głębiej upośledzonych umysłowo wychowujących się w domu rodzinnym i w internacie / Monika Parchomiuk.

Zawiera: Wsparcie społeczne młodzieży z rodzin patologicznych. Funkcjonowanie Ogniska Wsparcia św. Brata Alberta w Szczecinie / Grażyna Tronczyńska, Wioleta Bryniewicz-Żerebiło.

Adnotacja wyjaśniająca lub analiza wskazująca

Zakres i zawartość: Materiał w dużej mierze oparty na badaniach naukowych.