Badając egzaminy : podejście ilościowe w badaniach edukacyjnych

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Badając egzaminy : podejście ilościowe w badaniach edukacyjnych / Maciej Jakubowski, Artur Pokropek. - Warszawa : Centralna Komisja Egzaminacyjna, 2009. - 199, [1] s. : il. (w tym kolor.) ; 24 cm.

Autor

Jakubowski Maciej. Pokropek Artur.

Temat

Nauczanie Pedagogika Statystyka matematyczna

Gatunek

Sprawdziany i testy

Przewodnik po stosowanych w badaniach edukacyjnych analizach statystycznych. Przegląd badań opartych na egzaminach zewnętrznych i na rezultatach badań międzynarodowych zrealizowanych z udziałem Polski. Publikacja przeznaczona dla korzystających z badań w sposób świadomy i krytyczny oraz dla nadzorujących realizację badań.

zob. w.bibliotece.pl

Strefa uwag:

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliogr. przy rozdz.

Uwaga dotycząca zawartości

Zawiera: Zagadnienia pomiaru ; Problemy związane z pomiarem: trafność, reprezentatywność, rzetelność, zagadnienie skali, podsumowanie - problemy pomiaru.

Zawiera: Klasyczna teoria testu ; Wynik prawdziwy i błąd pomiaru ; Błędy systematyczne i niesystematyczne (losowe) ; Rzetelność ; Klasyczna teoria testu jako pomoc w analizie testów o zadań ; Alfa Cronbacha - dolna granica rzetelności ; Łatwość ; Moc różnicująca ; Analiza graficzna.

Zawiera: Teoria odpowiedzi na zadania testowe (item response theory, IRT) ; Podstawowe definicje ; Poziom umiejętności uczniów 1 PL (model Rasha) ; Model dwuparametryczny ; Dopasowanie krzywej charakterystycznej do modelu ; Krzywa informacyjna zadania ; Dopasowanie nieparametryczne ; Analiza testu jako całości ; Krzywa charakterystyczna testu ; Krzywa informacyjna testu ; Strategia budowania testów ; Pułapki teorii odpowiedzi na zadanie testowe.

Zawiera: Cele a metody pomiaru: od egzaminów zewnętrznych po badania międzynarodowe ; Zależność między celami a metodami pomiaru umiejętności i wiedzy ucznia ; Pomiar umiejętności i wiedzy uczniów w badaniach międzynarodowych.

Zawiera: Wnioskowanie o populacji ; Próby losowe - kiedy badanie można nazwać reprezentatywnym? ; Błąd ekologiczny i atomistyczny ; Paradoks Simpsona ; Losowość doboru próby i reprezentatywność danych ; Próby nielosowe: dobór celowy i dane zastane ; Badania reprezentatywne a okreslanie związków przyczynowo-skutkowych ; Eksperymenty ; Naturalne eksperymenty ; Badania z uzyciem danych z całej populacji ; Badania na małych grupach.

Zawiera: Ewaluacja metodami edukacyjnej wartości dodanej ; Modele EWD - wprowadzenie ; Przykłady wewnątrzszkolnych lub wewnątrzgminnych analiz EWD.

Zawiera: Przegląd wyników badań w Polsce ; Badania wyników egzaminów całej populacji uczniów ; System edukacyjny "z lotu ptaka" ; Badania efektywności szkół ; Badania wyników egzaminów zewnąteznych na próbach reprezentatywnych ; Badania na mniejszych populacjach ; Porównawcze badania międzynarodowe ; Badania PISA ; Badanie nad edukacją obywatelską (Civic Education Study) ; Studium przypadku - eksperyment kwidzyński ; Badania jakościowe na małych, nielosowych próbach.

Zawiera: Bazy danych ; Bazy międzynarodowe ; Badanie PISA ; Badanie CivEd ; Badania PIRLS i TIMSS ; Polskie bazy danych ; Baza Pentor-CKE ; Baza EWD ; Baza "Trzecioklasiści".

Adnotacja wyjaśniająca lub analiza wskazująca

Zakres i zawartość: Przewodnik po stosowanych w badaniach edukacyjnych analizach statystycznych. Przegląd badań opartych na egzaminach zewnętrznych i na rezultatach badań międzynarodowych zrealizowanych z udziałem Polski. Publikacja przeznaczona dla korzystających z badań w sposób świadomy i krytyczny oraz dla nadzorujących realizację badań.