Wybrane obszary diagnozy, profilaktyki, terapii w teorii i praktyce pedagogicznej = Diagnosis, prevention and therapy in pedagogical theory and practice : selected areas

Book

In basket

rate

Wybrane obszary diagnozy, profilaktyki, terapii w teorii i praktyce pedagogicznej = Diagnosis, prevention and therapy in pedagogical theory and practice : selected areas / redakcja naukowa Elżbieta Stokowska-Zagdan, Małgorzata Przybysz-Zaremba, Joanna Stepaniuk. - Wydanie pierwsze. - Warszawa : Difin, 2020. - 325, [1] strona : ilustracje, wykresy; 23 cm.

(Engram)

Author

Stokowska-Zagdan Elżbieta Redakcja Przybysz-Zaremba Małgorzata Redakcja Stepaniuk Joanna Redakcja Przybysz-Zaremba Małgorzata. Diagnoza czynników ryzyka i czynników chroniących w zakresie zachowań suicydalnych młodzieży - zarys problemu Gardian-Miałkowska Renata. Zachowania suicydalne dzieci i młodzieży w świetle badań Kazubowska Urszula. Holistyczna diagnoza rodziny jako najważniejszego środowiska wychowawczego w perspektywie familiologii Hetmańczyk Hewilia. Środowisko rodzinne a kompetencje społeczne uczniów w młodszym wieku szkolnym Lis-Zaldivar Anna. Współczesne dyskursy wokół diagnozy i terapii słuchu Klimczyk Piotr (psycholog). Samoocena ucznia w perspektywie pracy nauczyciela szkoły podstawowej Fìlìpčuk Natalìâ Vasilìvna. Współczesne problemy rozwoju pedagogiki muzealnej w Ukrainie Skrocka Dorota. Dobre samopoczucie czy zdrowie psychiczne? Refleksje nad kondycją psychiczną współczesnego człowieka Serdûk Oleksandr Sergìjovič. Instytucjonalizm jako kwintesencja mentalności społeczeństwa Gebreselassie Jolanta. Gotowość logopedów do realizacji zadań w zakresie profilaktyki zaburzeń komunikacji Sielicka Edyta. Szkoła w profilaktyce sytuacji granicznych Pluskota Magdalena. Rodzaje zachowań ryzykownych wśród uczniów szkół ponadpodstawowych i sposoby ich niwelowania Radziwołek Marcin. Rodzaje zachowań ryzykownych wśród uczniów szkół ponadpodstawowych i sposoby ich niwelowania Gardian-Miałkowska Renata. Zapobieganie zachowaniom suicydalnym Bieńkowska Izabela. Metody wspomagające pracę dydaktyczną nauczyciela akademickiego Rugała Hanna. Żywa biblioteka jako metoda edukacji antydyskryminacyjnej Siedlaczek-Szwed Aleksandra. Aromaterapia, chromoterapia, luminoterapia i chil ball wsparciem oddziaływań logopedycznych Jałowiecka-Frania Agata (1975- ). Aromaterapia, chromoterapia, luminoterapia i chil ball wsparciem oddziaływań logopedycznych Miłek Katarzyna (pedagog). Bajkoterapia w edukacji dziecka w wieku przedszkolnym Polok Krzysztof. Changing the Known into the Fresh; Modernizing Traditional TEFL Methods and Techniques When Teaching English to Young Learners as a Segment of Lifelong Education Szkoda Magdalena (1966- ). Changing the Known into the Fresh; Modernizing Traditional TEFL Methods and Techniques When Teaching English to Young Learners as a Segment of Lifelong Education Stopikowska Małgorzata (1970- ). Pomoc rodzinie i dziecku z FASD - okiem pedagoga: potrzeby, możliwości, propozycje rozwiązań systemowych Rokoszewski Konrad (1975- ). Metoda projektów jako element rozwoju kompetencji i narzędzie pracy pracowników socjalnych oraz edukatorów w kształceniu i pracy z młodzieżą ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Form of Work

Książki Publikacje fachowe Publikacje naukowe

Audience Group

Logopedzi Nauczyciele Pedagodzy Rodzice

Subject

Diagnoza pedagogiczna Profilaktyka szkolna Specjalne potrzeby edukacyjne Wsparcie edukacyjne Zachowania samobójcze Młodzież Dzieci Dziecko z depresją Młodzież z depresją Samobójstwo Myśli samobójcze Zespół presuicydalny Rodzina Wychowanie w rodzinie Uczniowie Kompetencje społeczne Słuch Rozwój mowy Poczucie własnej wartości Zdrowie psychiczne Instytucjonalizm Logopedzi Specjalne potrzeby komunikacyjne Sytuacje graniczne Zachowania ryzykowne Edukacja antydyskryminacyjna Terapia logopedyczna Terapie umysł-ciało Aromaterapia Terapia kolorami Bajkoterapia Nauczanie języków obcych Język angielski (przedmiot szkolny) Zespół poalkoholowego uszkodzenia płodu (FAS) Dziecko z FAS Pracownicy socjalni Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Polska

Genre/Form

Praca zbiorowa

Domain

Edukacja i pedagogika Psychologia

Symbol UKD

37.015.3 37.012 37.013.82 159.922.7

Diagnoza pedagogiczna przewiduje dwie orientacje. Pierwsza z nich – diagnoza pozytywna, przy doborze odpowiednich metod i form pracy terapeutycznej, rokuje pomyślną redukcję niepokojącego stanu na rzecz jego poprawy. Z kolei drugi typ diagnozy – negatywna przewiduje pogłębienie istniejącego problemu, zaburzenia, czy też zagrożenia. Zarówno diagnoza pozytywna, jak i negatywna zakłada pewien rozwój istniejącego problemu. Jednak jego następstwo nie zawsze może być pomyślne zarówno dla samej jednostki, grupy ludzi, czy też społeczeństwa. Trafne rozpoznanie, a następnie ocena ryzyka determinującego kierunek ewaluacji wcześniej zaistniałego problemu jest niezwykle ważnym momentem w praktyce pedagogicznej. Od nauczyciela/pedagoga/logopedy/diagnosty, współcześnie oczekuje się wysokich kompetencji w zakresie diagnozy, profilaktyki i terapii pedagogicznej. Na owe kompetencje składają się przede wszystkim wiedza teoretyczna, metodologiczna, sprawności oraz umiejętności praktyczne, a także samoświadomość w zakresie kompetencji osobistych. Posiadanie kompetencji w tych trzech obszarach pozwala opracować właściwy program pomocy dziecku, w którym zostaną uwzględnione najbardziej optymalne metody i formy pracy pedagogicznej. Na tym etapie ważna jest współpraca ze środowiskiem rodzinnym, w którym rozwija się dziecko. Zazwyczaj czynniki determinujące zaburzenia w harmonijnym rozwoju nie pochodzą z jednego źródła, nie tkwią tylko w osobowości dziecka, ale również w jego najbliższym otoczeniu społecznym. Identyfikowanie wszelkich zagrożeń i czynników działających destrukcyjnie na rozwój dziecka, jest jednym z elementów nie tylko diagnozy, ale przede wszystkim stanowi wstęp dobrze prowadzonej profilaktyki.[Od wydawcy].

zob. w.bibliotece.pl

Availability:

Kielce - Wypożyczalnia

There are copies available to loan: sygn. 264847 (1 egz.)

Busko Zdrój - wypożyczalnia

There are copies available to loan: sygn. 44567 (1 egz.)

Końskie - wypożyczalnia

There are copies available to loan: sygn. 49940, 49886 (2 egz.)

Ostrowiec - wypożyczalnia

There are copies available to loan: sygn. 53389 (1 egz.)

Pińczów - czytelnia

Copies are only available in the library: sygn. 31701 (1 egz.)

Staszów - czytelnia

Copies are only available in the library: sygn. 28971 (1 egz.)

Notes:

Bibliography, etc. note

Bibliografie, netografie przy pracach.

Funding information note

Współfinansowanie: Państwowa Uczelnia im. Stefana Batorego (Skierniewice)

Language note

Jedna praca w języku angielskim. Streszczenia w języku angielskim i polskim przy pracach. Spis treści także w języku angielskim.